Kultūrizglītības programma “Latvijas skolas soma” ir lielākā valsts simtgades dāvana vairāk nekā 200 000 Latvijas bērnu un jauniešu. Kopš 2018. gada septembra tās mērķis ir nodrošināt katram mūsu valsts skolēnam iespēju vismaz vienu reizi mācību semestra laikā klātienē vai attālināti iepazīt Latvijas mākslu un kultūru (mūzikā, teātrī, dejā, cirkā, vizuālajā mākslā, kino, arhitektūrā, dizainā, materiālajā un nemateriālajā kultūras mantojumā, literatūrā un grāmatniecībā), tai skaitā izzināt Latvijas valstiskuma attīstības un saglabāšanas liecības, Latvijas kultūrainavu, kultūras vērtības un laikmetīgās izpausmes, vēsturisko mantojumu un radošās industrijas, kas saistītas ar mācību un audzināšanas darba saturu.
2025./2026. mācību gads
“Rīga teikās, leģendās un stāstos”
6. novembrī 4.a klases skolēni apmeklēja Rīgas vēstures un kuģniecības muzeja muzejpedagoģisko nodarbību “Rīga teikās, leģendās un stāstos”.
Nodarbības laikā skolēniem bija iespēja, klausoties teikas, leģendas un patiesus vēsturiskus notikumus, iepazīt Rīgas vēsturi un interesantākos muzeja priekšmetus. Viņi uzzināja ne tikai par vērša ādas leģendu, kas vēsta par pilsētas dibināšanu, un stāstus par Rīdzenes upi un tajā atrastajiem kuģu vrakiem, bet arī par Lielo Kristapu, kurš, nesot uz pleciem Kristu, uzcēlis Rīgu. Skolēni priecājās arī par pastaigu caur Vecrīgas šaurajām ieliņām. Nonākot līdz Pēterbaznīcai, viņi sastapa Brēmenes muzikantus, bet, apmeklējot blakus esošo Doma baznīcu, milzīgu apbrīnu un pārsteigumu radīja greznās Doma baznīcas ērģeļu stabules.
6.11.2025
"Ritma un skaņu pasaulē"
29.oktobrī 3.b, 4.a, 4.b, 4.c, 5.b un 5.d klases skolēni piedalījās Nila Īles mūzikas studijas piedāvātā LSS nodarbībā “Ritma un skaņu pasaulē”.
Nodarbībā skolēni iepazina skaņu daudzveidību, gūstot iemaņas ritma spēlē. Visiem – gan skolēniem, gan skolotājiem bija iespēja iesaistīties radošā darbībā, kopā iepazīstot un izmēģinot dažādus mūzikas instrumentus (perkusijas), kuri pie nodarbības vadītājiem atceļojuši no visas pasaules, kā arī veidojot vairākas kopējas muzikālas kompozīcijas pieredzējušu pasniedzēju – Nila Īles un Maijas Sējānes – Īles vadībā.
Skolēni mācījās ieklausīties tik dažādajā mūzikas valodā, izmēģinot un izbaudot visu piedāvāto mūzikas instrumentu skanējumu.
Pēc nodarbības skolēni atzina, ka tā bijusi ļoti interesanta, jaunām zināšanām , iemaņām un pozitīvām emocijām piepildīta.
29.10.2025
Latvijas Nacionālais rakstniecības un mūzikas muzejs
Rīgas Franču liceja 11.ab klases skolēni šī gada 17.oktobrī apmeklēja Rakstniecības un Mūzikas muzeja ekspozīciju “Prokrastinācija un Radīšana”. Skolēniem bija jāsadalās 9 grupās un jāapmeklē 9 istabas, kuras bija sakārtotas pēc dažādiem prokrastinācijas veidiem. Skolēni interaktīvi pildīja interesantus uzdevumus, iepazinās ar daudzveidīgu informāciju par latviešu rakstniekiem un komponistiem. Skolēni bija tiešām iepriecināti par šo iespēju un gandarīti, ka arī Latvijā var būt tik interesantas un mūsdienīgas ekspozīcijas. Par to viņi arī pastāstīja muzeja darbiniecēm muzeja mansardā. Interesi par apmeklējumu apliecina skolēnu atsauksmes:
- Esmu bijusi vairākos muzejos, kas uzsver interaktīvo aspektu savās izstādēs. Taču Rakstniecības muzejā pretēji citiem šis aspekts šķita dziļi pārdomāts un patiesi oriģināls. Bieži interaktīvās muzeju daļās liekas uzspiestas, bet šis muzejs atšķīrās savā daudzveidībā starp daudzajām istabām, kas bija sadalītas vairākās tēmās, arī ļoti patika izkārtojums. Mani arī iepriecināja zinošais kolektīvs, kas mūs uzraudzīja un mums papildus stāstīja interesantu informāciju.
- Man muzejs likās interesants, unikāls, tas bija skaisti iekārtots un pārdomāts, ka apmeklētāji nejūtas garlaikoti. Noteikti iesaku to citiem, pat ja dzeja tik ļoti neinteresē.
- Izstāde bija ļoti interaktīva. Ārpus redzamā bija arī taustāmais, klausāmais un pat sasmaržojamais, kas ir unikāla pieredze. Patīkami bija atrast autorus, par kuriem esmu interesējusies vai kuru darbus esmu lasījusi. Ļoti interesanta bija pankūku smarža A.Čaka istabā.
- Īsti nekad neesmu izbaidījusi ilgus muzeja apmeklējumus, taču šis bija pavisam savādāk. Man bija interesanti pētīt, rakstīt un uzzināt daudz ko jaunu par latviešu kultūras personībām. Man noteikti šis paliks atmiņā.
- Man patika, kā telpas bija izkārtotas, ka katra detaļa bija pārdomāta, tām bija sava nozīme un stāsts. Īpaši novērtēju, ka muzeja darbiniece ik pa laikam pienāca un kaut ko pastāstīja.
- Man patika interaktīvie uzdevumi, kuri bija jāpilda grupās. Tie palīdzēja izprast ekspozīcijas galveno ideju labāk. Apmeklējums man likās nozīmīgs, jo izpratu prokrastinācijas nozīmi, tas pierādīja, ka prokrastinācija nav tikai slinkums, bet arī sākums radošam procesam.
- Man patika uzzināt par autoru hobijiem. Tagad vairs nešķiet, ka, lai kļūtu par labu rakstnieku, vajag būt izredzētam un rakstniecībai pievērsties jau no bērna kājas.
- Man nepatika, ka bija limitēts laiks, labprāt būtu uzturējusies vēl ilgāk.
- Man patika, varēju iepazīt rakstniekus cilvēcīgā veidā – viņu intereses, hobijus, nodarbes ārpus rakstniecības.
- Man patika radošie uzdevumi, bet arī vēlējos izstādi izstaigāt patstāvīgi un kārtīgi visu izbaudīt un apskatīt.
17.10.2025
Iedvesmas un pārdomu ceļojums “Dzirnakmeņos”
12. klašu licejisti Latvijas skolas somas ietvaros devās izpētīt Imanta Ziedoņa māju “Dzirnakmeņi”, gūstot īpašu pieredzi, radošu iedvesmu un pārdomas par dzīves vērtībām. Jauniešus uzrunāja gan videomateriāli, gan radošie uzdevumi, gan iespēja brīvi iejusties dzejnieka pasaulē. Kā kāds skolēns atzina: “Lielākais ieguvums bija tāds, ka uzzināju ko jaunu ne tikai par dzejnieku un Dzirnakmeņiem, bet arī pats par sevi, ar klases biedriem saliedējāmies un izbaudījām dienu.”.
30.09.2025
2024./2025. mācību gads
Koka daudzveidīgā dzīve
Skaistā un saulainā maija rītā visas 1. klases devās mācību ekskursijā uz Garkalnes novada “Namdara darbnīcu”. Mācību ekskursijas laikā skolēni iepazinās ar Koka daudzveidīgo dzīvi. Izzinošas nodarbības “CILVĒKS, KOKS, KULTŪRVĒRTĪBA” laikā skolēniem bija iespēja katram izmēģināt dažādus rokas instrumentus. Skolēni iepazina koksnes paraugus, noteica raksturīgo smaržojot un taustot, aplūkoja neparastus un dizainiski interesantus kokamatniecības izstrādājumus. Kopā ar pieredzējušiem kokamatniekiem izmēģināja rokas instrumentus un veidoja kādu koka izstrādājumu, darbojās ar seniem un mūsdienu koka spēļu rīkiem. Ekskursijas noslēgumā tika baudītas uz ugunskura ceptas desiņas un gardā zāļu tēja.
22.05.2025
Izzinoša nodarbība “Mazie mūciņi”
Maijā 2. klašu skolēni apmeklēja vienu no retajām viduslaiku pilīm, kas celta 1301.gadā, Jaunpils pili, kurā piedalījās muzejpedagoģiskajā nodarbībā “Mazie mūciņi”. Katrs skolēns kļuva par pilntiesīgu viduslaiku skolas skolēnu un uzvilka mazā mūciņa tērpu.Mūka un kalpones vadībā mūsu otrās klases skolēni apguva pils celtniecības noslēpumus, galma manieres, sirdsdāmu tikumus, bruņinieku ieroču valdīšanas māku. Noslēgumā par godu mūsu mazajiem mūciņiem šāva senais pils lielgabals.
Nacionālā teātra aizkulises
5. b, c, d klases devās uz Latvijas Nacionālā teātra izzinošu nodarbību “Iepazīstam Nacionālā teātra aizkulises”. Teātris piedāvāja skolēniem ielūkojoties teātra aizkulisēs un darbnīcās, uzdot jautājumus un izmēģinot dažas lietas no aktiera ikdienas. Skolēnu pastaiga caur teātri ir kā saruna starp skatītāju un aktieri, kurš palīdz ieraudzīt, kā top izrāde, lai turpmāk skatītos teātra izrādi ar citām acīm, pievēršot uzmanību lietām, kas līdz šim netika ievērotas.
"Iepazīsti stikla mākslu"
3. a, c, d klases piedalījās radošā nodarbībā “Iepazīsti stikla mākslu”. Radošās nodarbības ietvaros Latvijas jaunās stikla mākslinieces iepazīstina skolēnus ar stikla mākslinieka darba specifiku, tehniku un darba metodi. Nodarbība sniedza iespēju skolēniem izmēģināt spēkus pašiem griezt stiklu, veidot kompozīciju un radīt nelielu darbu – stikla dekoru sirsiniņu, kuru skolēni dāvināja savām māmiņām. Skolēniem radās izpratne par stikla mākslas darba tapšanas procesu no idejas līdz realizācijai, tādejādi sekmējot intelektuālo līdzdalību un veicinot tālāku izziņas procesu.
Izrāde “Bilžu vakars ar Sprīdīti”
Aprīlī 3. b klases skolēni apmeklēja Jaunā Rīgas teātra izrādi “Bilžu vakars ar Sprīdīti”, kurā aktīvi tika iesaistīti arī bērni no skatītāju rindām: viņi risināja mīklas un kopā ar Lutausi jautri uzdejoja. Izrāde veidota kā spēle, kurā visas tēlu pārvērtības atrisinātas ar ļoti radošiem un neparastiem paņēmieniem. Skolēni bija sajūsmā, vērojot aktierspēli un izrādīja lielu interesi apmeklēt teātra izrādes arī turpmāk.
"Deju rakstu noslēpumi" 1.-6. un 7.-12. klašu skolēniem
29. un 30. aprīlī Rīgas Franču liceja 1.-12. klašu skolēni valsts svētku sajūtās un XIII Latvijas Skolu jaunatnes dziesmu un deju svētkus gaidās aizvadīja nodarbības “Deju rakstu noslēpumi, apmeklējot Dziesmusvētku telpu Mežaparkā, ļaujoties izcilu un aizrautīgu nodarbību vadītāju virsvadībā izprast mūsu nacionālās kultūras pamatus.
Skolēni atsauksmēs minēja, ka bija lieliski šādā veidā stiprināt nacionālo identitāti. Pozitīvi novērtēja nodarbības, kas bija aktīvas, atraktīvas, izzinošas un emocionālas. Skolēniem patika, ka varēja daudz iztaustīt, izmēģināt un darīt to katrs savā tempā. Nodarbību vadītāji bija patiesi aizrautīgi, varēja just, ka viņiem ir svarīgi tas, ko stāsta. Nodarbības laikā negaidīti svinīgi izskanēja himnas pirmais pants. Daudzi fakti, kuri tika redzēti kinofilmā Zeme, kas dzied pagājušā semestrī, kļuva vēl skaidrāki. Sadziedāšanās un dejošana Lielajā estrādē lika aizdomāties un iztēloties, ko jūt dziedātāji un dejotāji dziesmu svētkos. Ar lielu interesi skolēni klausījās stāstu par to, kā veido deju rakstus. Pasākuma kulminācija ar visdziļākajām lepnuma sajūtām par valsti, ko skolēni piedzīvoja, ir Laika upe un video instalācija ar dziesmu Saule.Pērkons. Daugava.
Paldies par nodarbību!
Action Painting nodarbība “Trauksme”
18. marta Action Painting nodarbībā “Trauksme” ar mākslinieci Andu Lāci 8.b klase ieguva daudz pozitīvu iespaidu un pieredzi ar pēctecību. Pirmkārt, skolēni novērtēja iespēju brīvi zīmēt un izpausties radoši. Tāpat nodarbība ļāva apzināties trauksmes veidus un pazīmes, kā arī iztēloties to vizuāli. Skolēniem arī bija iespēja apzināties, ka uztraukums piemeklē visus un nav jājūtas vienam. Turklāt ļoti noderēja dažādu prasmju nostiprināšana trauksmes un uztraukuma kontrolēšanai. Daudzi priecājās par iespēju veicināt un nostiprināt sadarbību klases ietvaros, un dažādie procesi mākslas darba radīšanā un transformēšanā ļāva izpaust savas sajūtas. Domājams, ka spēja labāk paust savas emocijas un apzināties veidus, kā tās pieņemt, noderēs arī ilgi pēc nodarbības.
18.03.2025
Fotogrāfija un performance
31.martā RFL 7.c klases LSS ietvaros apmeklēja mākslas galerijā ISSP organizēto nodarbību “Fotogrāfija un performance”. Nodarbības laikā skolēniem bija iespēja iepazīties ar minētajiem mākslas žanriem. Nodarbības sākumā skolēni aplūkoja Armanda Andžes darbus izstādē “Bailes no ainavas”. Daudzi skolēni novērtē šo nodarbības daļu kā emocionālu un ļoti interesantu, jo notika viņu sastapšanās ar citādu fotogrāfijas tehniku nekā ierasts. Nodarbības otrajā daļā māksliniece Eva sniedza skolēniem priekšstatu par performances žanru, un notika veidokļu apmaiņa par dažādu performanču mērķiem un tehnikām, kas skolēniem ļāva paplašināt savas zināšanas. Kā visaizraujošako pasākuma daļu skolēni minēja iespēju pašiem veidot performanci, balstoties uz izlozēto tēmu un izvēlēto rekvizītu, kā arī fotografēt katras grupas uzstāšanos no dažādiem skatu punktiem. Sniedzot agriezenisko saiti par pasākumu, skolēni ieteica to apmeklēt arī citiem, kas grib uzzināt vairāk par mākslu, kā arī izmēģināt sevi kā jauno performances mākslinieku un fotogrāfu.
11. un 12. klase Valmieras teātrī
25. martā 11. un 12. klases jaunieši apmeklēja Viljama Šekspīra traģēdijas “Romeo un Džuljeta” izrādi Valmieras Drāmas teātrī. Lielākajai daļai tā bija pirmā reize, kad iepazīties ar šo teātri, izjūtot no jauna uzbūvētās lielās zāles atmosfēru.
Ceļš uz Latvijā īpašu kultūras vietu ir iepazīts.
Izlaušanās spēle "Blēņas un pasakas"
6.klašu skolēniem februārī bija iespēja papildināt savas zināšanas par Latvijas izcilo dzejnieku Imantu Ziedoni. Skolēni piedalījās interaktīvā nodarbībā, kuras ievaddaļā papildināja un nostiprināja zināšanas un kultūras izpratni par Imanta Ziedoņa personību un daiļradi. Galvenā nodarbības daļa veltīta padziļinātai Imanta Ziedoņa pasaku iepazīšanai no grāmatas “Blēņas un pasakas”, veicinot lasītprasmi un akcentējot rakstnieka vērtības. Skolēniem bija jāveic dažādi savstarpēji saistītu uzdevumu virknējumi, kas attīsta caurviju prasmes: lasītprasmi, radošumu, sadarbību un līdzdalību. Izlaušanās spēles laikā skolēni šos uzdevumus veica trīs grupās jeb lādēs, kuru tematika bija trīs dažādas Imanta Ziedoņa pasakas.
VIRTUALĀS REALITĀTES 3D 360° programma
4. klašu skolēniem tika organizēts aizraujoši izzinošs 360° 3D vide ceļojums virtuālajā realitātē, kura laikā viņi nokļūva uz VEF kultūras pils skatuves, zālē vai aizkulisēs un piedzīvoja reālas klātbūtnes efektu. Skolēni kopā ar populārajiem bērnu mūziklu-operešu varoņiem Karlsonu, Pauku un Šmauku ceļojuma gaitā uzzina, ar ko operete un muzikālā teātra žanri atšķiras no dramatiskā teātra, kas ir aktiermeistarība un ko var uzskatīt par īstu horeogrāfiju, kas ir scenogrāfija un kādēļ nepieciešami rekvizīti, kurā vietā teātrī atrodas parters, bet kur balkons, kas ir mistiskās skatuves kulises un citus terminus.
Filma "Podnieks par Podnieku. Laika liecinieks"
9.a klases skolēniem filma “Podnieks par Podnieku. Laika liecinieks” šķita interesanta, neskatoties uz tās nopietnību. Skolēni min, ka šī, viņuprāt, ir izcila laikmetīgā dokumentālā filma un ļoti labi rada iespaidu, ka atrodies tieši tur, kur Podnieks ir bijis un darbojies, kā arī ilustrē to, kā ir jāziedojas, lai pildītu savus pienākumus. Ļoti noderīga bija arī saruna ar vienu no filmas režisorēm Annu Viduleju, kas sniedza mums ieskatu filmas tapšanas procesā, kā arī pēc filmas noskatīšanās guvām iedvesmojošus ieteikumus nākotnei.
Pieaugšana. Turpinājums.
Filma “Pieaugšana.Turpinājums.” mūs aizrāva, jo tā parādīja, cik dažādas var būt pusaudžu dzīves.
Žēl, ka neesam redzējuši filmas pirmo daļu, lai saprastu, kā filmas varoņi ir mainījušies kopš pirmās filmas “Turpinājums”. Filma lika aizdomāties arī par savu dzīvi – kā paši esmu mainījies pēdējos gados un kas mūs sagaida nākotnē. Piemēram, Zanes vieglā ikdiena kontrastēja ar Anastasijas smago atbildību, tas mums lika novērtēt to, cik atšķirīgas var būt dzīves situācijas. Arī Anetes un Kārļa pieredze parādīja, cik dažādi vecāki uztver bērnu neatkarību.
Patika, kā režisori Ivars Seleckis un Armands Začs parādīja katru varoni – ar cieņu un sapratni. Nebija sajūtas, ka kāds varonis tiek tiesāts vai kritizēts, drīzāk palīdzēja saprast, kā vide un ģimenes apstākļi ietekmē katru no viņiem.
Šī filma lika aizdomāties par to, ko nozīmē pieaugt.
8.d klases skolēni
Zeme, kas dzied
Filma “Zeme, kas dzied” atklāj, cik nozīmīga bija tautas griba un tās rīcība Latvijas vēsturē. Tā parāda, kā latviešu patriotisms un vēlmes gars nosaka, kā tiks izcīnīts vēlamais.
Skatoties filmu, es ieguvu dziļāku izpratni par to, cik sarežģīti bija organizēt pirmos latviešu dziesmu svētkus. Redzēju, kā Rīgas Latviešu biedrība piedzīvoja grūtības, samazinoties biedru skaitam un pastāvot iekšējiem konfliktiem. Bija skaidrs, ka pusgada laikā paveikt tik nozīmīgu darbu prasīja gan drosmi, gan neatlaidību. Man bija iespēja izprast, cik svarīga bija tautas saliedētība un ticība kopīgam mērķim, kas palīdzēja pārvarēt grūtības.
Īpaši aizkustinošs bija brīdis, kad filmā skanēja “Rīga dimd” un visi cēlās kājās, lai dziedātu. Tajā brīdī varēja skaidri sajust latviešu tautas vienotību un kopības sajūtu. Šis mirklis man lika novērtēt, cik spēcīgs ir latviešu gars un cik liela nozīme ir tautas vienotībai vēstures notikumos.
9.d klases vārdā Gerda Grantiņa
Ziemassvētki Kurzemes zemnieka sētā
11. un 12.decembrī 1.klašu skolēni apmeklēja Latvijas Etnogrāfisko brīvdabas muzeju, lai piedalītos muzejpedagoģiskajā nodarbībā un iepazītos ar senajām latviešu tradīcijām “Ziemassvētki Kurzemes zemnieka sētā.”
Nodarbības sākumā Priedes kroga stadulā skolēni aplūkoja muzeja krājumā esošos ziemas transporta līdzekļus – kamanas un ragavas, turpinājumā dalībnieki vilka bluķi un iepazinās ar Kurzemes zemnieka saimniecību, kāda tā pastāvēja 19. gs. otrajā pusē. Saimes istabā izzināja nozīmīgākās Ziemassvētku tradīcijas: telpu pušķošanu un apgaismošanu, svētku ēdienu gatavošanu, maskošanos un zīlēšanu. Dalībnieki vēroja skala degšanu, iemācījās vienu tradicionālo Ziemassvētku dziesmu un radošajā darbnīcā izgatavoja telpu rotājumu. Turpinājumā skolēni apmeklēja Mērsraga smēdi, lai kopā ar muzeja kalēju lietu laimi, kā arī vizinājās zirga mugurā. Nodarbības noslēgumā dalībnieki apmeklēja Usmas luterāņu baznīcu, kas celta 18. gs. sākumā, iepazinās ar tās iekārtojumu un nodziedāja Ernesta Dinsberga latviskoto korāli “Ak, eglīte”.
Rakstīt radoši
Licejā tikšanos ar rakstnieci Lauru Vinogradovu jau varētu uzskatīt par tradīciju, arī šoreiz (05.12.2024) tieši 11.klases jaunieši kopā domāja, izmēģināja, atraisījās.
Radošās rakstīšanas nodarbības laikā tapa ne vien jauniešu eksperimenti, bet arī rakstniece pati rakstīja piemērus. Viens no tiem sanāca neparasti rosinošs: “Te vientulība / Sapinusies man matos / Atpiņķerēju.”
Lai radoši arī citugad!
Rakstām radoši kopā ar Ingu Žoludi
29. novembrī Rīgas Franču liceja 10. klašu skolēni projekta Skolas soma ietvaros tikās ar rakstnieci Ingu Žoludi, lai pilnveidotu savas radošās rakstīšanas prasmes. Rakstniece pastāstīja par saviem darbiem, kas vairāk domāti jauniešu auditorijai. Kopā veicot nelielus rakstīšanas vingrinājumus un pārrunājot tos, izrādījās, ka pirms rakstīšanas daudz jādomā par sevi, jāsaprot savas stiprās puses, vēlmes, pieredze, ka, tikai iepazīstot sevi, var nonākt līdz tematiem, kuri interesēs arī citiem. Daži uzdevumi, piemēram, uzrakstīt savas dzīves skaņu celiņu, lika nopietni padomāt. Nodarbības beigās skolēni atbildēja uz jautājumu, kāds būtu grāmatas nosaukums, ja tā tiktu rakstīta par sevi. Savukārt 10.b klases skolēni cītīgi vingrinājās jaunu vārdu un to skaidrojumu radīšanā. Nodarbība bija aizraujoša un skolēniem saistoša, par to liecina arī skolēnu atsauksmes:
– Es izbaudīju šo satikšanos ar rakstnieci. Nebiju agrāk par viņu dzirdējusi, bet viņas grāmatas šķita interesantas. Būs, ko palasīt. Inga Žolude ir ļoti patīkams cilvēks, viss notika neiespringti, uzdevumi bija viegli, domu raisoši.
– Man šīs pasākums šķita ļoti interesants un noderīgs, jo iepriekš nav bijusi iespēja tik daudz padomāt par sevi, savām vēlmēm un domām.
– Man patika atklātība no rakstnieces puses. Rakstnieces sacītā dēļ atklāju avangarda džezu.
– Nodarbība bija ļoti interesanta, uzzināju vairāk par lietām, kas patīk man un maniem klasesbiedriem.
– Šī nodarbība mani ieinteresēja izlasīt viņas romānu “Sarkanie bērni”, jo gan tās vāks, gan saturs piesaistīja uzmanību.
Fotogrāfija un performance
Mums ļoti patika diezgan unikālā iespēja veidot mākslu performances žanrā, mēs izzinājām daudz jauna un novērtējām iespēju performances veidot komandās, uzlabojot sadarbības prasmes, vairāk iepazīstot klasesbiedru radošo pusi. Pieredze bija dinamiska, jo nodarbībā varējām iejusties dažādās lomās – performantu, fotogrāfu un skatītāju, katrā mainot perspektīvu. Mums radās ļoti labs iespaids par nodarbībā iesaistītajiem vadītājiem – viss tika skaidri un precīzi izskaidrots. Lieliski!
Latvijas Nacionālā teātra apmeklējums
3.c klases skolēni 19. novembrī apmeklēja Latvijas Nacionālo teātri, lai piedalītos nodarbībā ’’Iepazīstam Nacionālā teātra aizkulises”. Nodarbību vadīja aktieris Uldis Siliņš. Bērni viņu atpazina kā muzikālā raidījuma “Ukulele” vadītāju. Nodarbības laikā skolēni varēja uzdot jautājumus par teātri un ielūkoties teātra aizkulisēs un darbnīcās. Kopīgā sarunā noskaidroja, kā top izrāde, izmēģināja dažādas lietas no aktiera ikdienas.
Animācijas filma "Straume"
15. novembrī 4.d klase svinīgā Latvijas dzimšanas dienas noskaņā noskatījās animācijas filmu “Straume”. Par draudzību un kopā būšanu, līdzjūtību, drauga pleca nepieciešamību – tik daudz bija mums pārrunājama! Arī savā klasē izjutām nepieciešamību būt kopā ar draugiem, kad līdzjūtība pārņēma mūs, skatoties kaķīša piedzīvojumus uz ekrāna. Filma tik ļoti aizrāva, ka galvenajā varonī daudzi ieraudzīja savu mājdzīvnieku, kuram jādzīvo līdzi. Tad bija tik labi, ja vari droši noslaucīt asaras no sava vai drauga vaiga, jo zini, ka līdzās ir savējie, kas nesmejas par vājuma brīžiem, bet atbalsta un mierina.
Kā kļūt par karavīru?
Valsts svētku nedēļā 4.d klase apmeklēja Latvijas Kara muzeju, lai piedalītos nodarbībā “Kā kļūt par karavīru”. Visi kopā mācījās, kā nostāties ierindā, kā paklausīt pavēlēm un kas notiek, ja karavīrs pavēles neizpilda. Komandu sacensībās skolēni lika patronas, uzvilka īstu gāzmasku, mācījās kustēties ar ieročiem, kaut bija no koka pagatavoti. Skolēni uzzināja, ka par karavīru kļūt nemaz nav tik viegli, mums vēl gribās iebilst un diskutēt ar savu komandieri, kas armijā nav pieļaujams. Nobeigumā visiem prieku sagādāja šaušana ar ieroci pa mācību mērķi. Gribējās uzzināt vēl daudz vairāk par muzeju un tur redzamajiem eksponātiem, tāpēc jādodas vēl citu reizi, lai izpētītu tuvāk mūsu valsts tapšanas vēsturi.
Pozitīvas vibrācijas un iedvesmojoša muzicēšana
Perkusiju mākslas lietpratēju Nila Īles un Maijas Sējānes Īles vadībā 3.d un 6.abcd klašu skolēniem bija lieliska iespēja iepazīt un izzināt ritma un skaņas pasauli. Skolēniem caur kopīgu instrumentu saspēli bija iespēja iepazīt skaņas daudzveidīgo burvību un izmēģināt dažādus skaņu instrumentus. Katrs, kas piedalījās nodarbībā, saka māksliniekiem paldies par pozitīvajām vibrācijām un iedvesmojošo muzicēšanu kopā!
Mūzikas lektorijs "Sapinuma telpas laboratorija"
Šādu jaunatklātu mākslas darbu veidu, kvanta fizikas un mākslīgā intelekta apvienojumu, mēs ar klasi iepazinām pirmo reizi. 180 grādu ar kupolu apņemtajā laukumā skaņa ceļoja visapkārt, un mums bija iespēja klausīties dažādu valstu mākslinieku jaundarbus. Acu aizvēršana un dūmakainā gaisotne mūs izolēja no ikdienas steigas. Radītā konstrukcija mums piedāvāja plašu skaņu diapazonu- no dobjām, smagām skaņām līdz pat spalgām, elektriskām, brīžiem satraucoši kristāliskām. Cilvēku veidotajā vidē sadzirdējām dabas spēka un vairāku citu enerģiju mijiedarbību ar tehnoloģijām. Izveidotais mākslas veids veicina jaunas mākslas un ideju rašanos, cilvēka rūpju izkliedēšanu un meditāciju.
Muzejpedagoģiskā nodarbība "Ja es būtu grāmata?"
8. novembrī 3.c klases skolēni apmeklēja Latvijas Nacionālo bibliotēku. Gida pavadībā ekskursijas laikā skolēnus iepazīstināja ar bibliotēkas ēku, lasītavām un pakalpojumiem. Skolēni piedalījās muzejpedagoģiskajā nodarbībā “Ja es būtu grāmata?”
Nodarbība veidota divās daļās. Pirmajā daļā nodarbības vadītāja, ņemot palīgā Žozē Žorži Letrija grāmatu “Ja es būtu grāmata” (izdevniecība “Liels un mazs”), rosināja skolēnus iepazīt grāmatu kā draugu un apskatīt ekspozīciju “Grāmata Latvijā”. Bija lieliska iespēja tikties ar grāmatas autoru.
Otrajā daļā mācību telpā “Virtakas klase” skolēni darbojās praktiski un veidoja savu versiju vienam grāmatas stāstam. Skolēni domāja tekstu un veidoja ilustrāciju jauktā tehnikā, izmantojot akrila krāsas, sūkļus, trafaretus un eļļas pasteļus.
8.c klases skolēni dodas izlūku gaitās
8.c klase 25. septembrī devās uz interaktīvi izglītojošu mācību ekskursiju – “Izlūku gaitās”. Ekskursijā skolēni apguva jaunas prasmes un zināšanas par Pirmā pasaules kara notikumiem Ķemeru apkārtnē un latviešu strēlnieku kā izlūku darbību šajā frontes iecirknī. Skolēni tika iepazīstināti ar latviešu strēlnieku bataljonu izveidi, politisko un ekonomisko situāciju bataljonu veidošanās brīdī, kā arī interaktīvā veidā tika parādīts latviešu strēlnieku bataljonu apmācības process, kurā visas darbības veica paši skolēni.
12. klases ciemojas Murjāņos
12. septembrī 12. klašu skolēni devās uz Murjāņiem apmeklēt Imanta Ziedoņa muzeju. Vietā , kur apstājas laiks, valdīja miers un klusums. Ekskursijas būtība bija ļauties iedvesmas vilnim un kultūras dvesmai.
Ienākot muzeja teritorijā, viens bija skaidrs – I. Ziedoņa muzejs neatbilda noteiktiem standartiem, kur visam jābūt aiz stikla. Tieši pretēji apmeklētāji tika pieņemti kā mājās. Bija iespēja iepazīt Imantu Ziedoni ne tikai kā dzejnieku , bet arī kā cilvēku.
Ekskursija sastāvēja no trim posmiem: sevis izzināšanas, uzticības rašanas un dzejnieka neparastās iepazīšanas. Kopumā skolēnu iespaidi bija pozitīvi. Aktivitāšu noslēgumā bija uzdevums raksturot savu pieredzi vienā vārdā. Visspilgtākie vārdi, kuri tika minēti, bija miers , klusums un iedvesma. Labi zināms, ka tās bija pamatvērtības, kuras dzejnieks uzsvēra, domājot par muzeja izveidi. Mērķis tika sasniegts. Skolēni devās mājup atvērtu prātu, un radošums valdīja pār tiem.
